<h3>Susunan Redaksi&nbsp;</h3>Penerbit: PT Jawa Pos Grup Multimedia&nbsp;Direktur Utama: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Direktur Bidang Bisnis: Dyah Shianti Dewi&nbsp;Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.&nbsp;Telepon: 021-53699659 Fax: 021-5349207&nbsp;E-mail: info@jawapos.com&nbsp;Redaksi JawaPos.com :&nbsp;Pemimpin Redaksi/Penanggung Jawab: Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;Wakil Pemimpin Redaksi: Agustinus Edy Pramana Wakil Pemimpin Redaksi: Ilham Safutra&nbsp;Redaktur: Banu Adikara, Bayu Putra, Dony Lesmana Eko Putra, Edi Yulianto, Kuswandi, Latu Ratri Mubyarsah, Mohamad Nur Asikin, M. Dinarsa Kurniawan, Valentinus Bintang Pradewo.&nbsp;Editor Evergreen: Novia Tri Astuti, Adi Nugroho, Hanny Suwindari&nbsp;Asisten Redaktur: Estu Suryowati, Nurul Adriyana Salbiah, Sabik Aji Taufan&nbsp;Koordinator Daerah:&nbsp;JP Tangsel: Hendra Eka Syahputra&nbsp;JP Cirebon: Latu Ratri Mubyarsah&nbsp;JP Bogor: Bayu Putra&nbsp;Reporter: Muhammad Ridwan, Rian Alfianto, R. Nurul Fitriana Putri, Syahrul Yunizar, Tazkia Royyan Hikmatiar, Abdul Rahman, Rizky Pratama Putra, Dimas Choirul, Nanda Prayoga.&nbsp;Fotografer: Dery Ridwansah Videografer: Satrio Maulana Maheswara&nbsp;Desain Grafis: Dimas Pradipta&nbsp;Media Sosial: Ane Herfira, M. Hafizh Muharrom&nbsp;Data Analis: Rafi Achmad Fahreza&nbsp;HRD: Fella Ayu Kusuma Wardhani&nbsp;Keuangan: Bunga Margi&nbsp;Research &amp; Development: Fajar Budihartono, Ahmad Aan Tory Tonang, Renda Eko Riyadi, Zenna Atmaja.&nbsp;Mobile Apps: Agam Bintoro, Pramita Firnanda&nbsp;AdsOp &amp; Programmatic: Wahyuni, Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Programmatic: Fitri Yuni Lestari.&nbsp;Asisten Manager Partnership : Sanindiana Kusumaramadhanti.&nbsp;Account Executive:&nbsp;Surabaya: Dwimas Arie Supangkat, Garindra Natarizki Ramadhani, M. Irvan Aditia, Karen Bayu Khrisna,&nbsp;Jakarta: Netty Herawaty, Sanindiana Kusumaramadhanti, Rita Sopiana, Ferel Ipandi Hutagalung&nbsp;

redaksi

privacy

<h1>Pedoman Media Siber</h1>KEMERDEKAAN berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers adalah hak asasi manusia yang dilindungi Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia PBB. Keberadaan media siber di Indonesia juga merupakan bagian dari kemerdekaan berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers.Media siber memiliki karakter khusus sehingga memerlukan pedoman agar pengelolaannya dapat dilaksanakan secara profesional, memenuhi fungsi, hak, dan kewajibannya sesuai Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik. Untuk itu Dewan Pers bersama organisasi pers, pengelola media siber, dan masyarakat menyusun Pedoman Pemberitaan Media Siber sebagai berikut:1. Ruang Lingkupa. Media siber adalah segala bentuk media yang menggunakan wahana internet dan melaksanakan kegiatan jurnalistik, serta memenuhi persyaratan Undang-Undang Pers dan Standar Perusahaan Pers yang ditetapkan Dewan Pers.b. Isi buatan pengguna (user generated content) adalah segala isi yang dibuat dan atau dipublikasikan oleh pengguna media siber, antara lain, artikel, gambar, komentar, suara, video dan berbagai bentuk unggahan yang melekat pada media siber, seperti blog, forum, komentar pembaca atau pemirsa, dan bentuk lain.2. Verifikasi dan Keberimbangan Beritaa. Pada prinsipnya setiap berita harus melalui verifikasi.b. Berita yang dapat merugikan pihak lain memerlukan verifikasi pada berita yang sama untuk memenuhi prinsip akurasi dan keberimbangan.c. Ketentuan dalam butir (a) di atas dikecualikan, dengan syarat:1) Berita benar-benar mengandung kepentingan publik yang bersifat mendesak;2) Sumber berita yang pertama adalah sumber yang jelas disebutkan identitasnya, kredibel, dan kompeten;3) Subyek berita yang harus dikonfirmasi tidak diketahui keberadaannya dan atau tidak dapat diwawancarai;4) Media memberikan penjelasan kepada pembaca bahwa berita tersebut masih memerlukan verifikasi lebih lanjut yang diupayakan dalam waktu secepatnya. Penjelasan dimuat pada bagian akhir dari berita yang sama, di dalam kurung dan menggunakan huruf miring.d. Setelah memuat berita sesuai dengan butir (c), media wajib meneruskan upaya verifikasi, dan setelah verifikasi didapatkan, hasil verifikasi dicantumkan pada berita pemutakhiran (update) dengan tautan pada berita yang belum terverifikasi.3. Isi Buatan Pengguna (User Generated Content)a. Media siber wajib mencantumkan syarat dan ketentuan mengenai Isi Buatan Pengguna yang tidak bertentangan dengan Undang-Undang No. 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik, yang ditempatkan secara terang dan jelas.b. Media siber mewajibkan setiap pengguna untuk melakukan registrasi keanggotaan dan melakukan proses log-in terlebih dahulu untuk dapat mempublikasikan semua bentuk Isi Buatan Pengguna. Ketentuan mengenai log-in akan diatur lebih lanjut.c. Dalam registrasi tersebut, media siber mewajibkan pengguna memberi persetujuan tertulis bahwa Isi Buatan Pengguna yang dipublikasikan:1) Tidak memuat isi bohong, fitnah, sadis dan cabul;2) Tidak memuat isi yang mengandung prasangka dan kebencian terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), serta menganjurkan tindakan kekerasan;3) Tidak memuat isi diskriminatif atas dasar perbedaan jenis kelamin dan bahasa, serta tidak merendahkan martabat orang lemah, miskin, sakit, cacat jiwa, atau cacat jasmani.d. Media siber memiliki kewenangan mutlak untuk mengedit atau menghapus Isi Buatan Pengguna yang bertentangan dengan butir (c).e. Media siber wajib menyediakan mekanisme pengaduan Isi Buatan Pengguna yang dinilai melanggar ketentuan pada butir (c). Mekanisme tersebut harus disediakan di tempat yang dengan mudah dapat diakses pengguna.f. Media siber wajib menyunting, menghapus, dan melakukan tindakan koreksi setiap Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan dan melanggar ketentuan butir (c), sesegera mungkin secara proporsional selambat-lambatnya 2 x 24 jam setelah pengaduan diterima.g. Media siber yang telah memenuhi ketentuan pada butir (a), (b), (c), dan (f) tidak dibebani tanggung jawab atas masalah yang ditimbulkan akibat pemuatan isi yang melanggar ketentuan pada butir (c).h. Media siber bertanggung jawab atas Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan bila tidak mengambil tindakan koreksi setelah batas waktu sebagaimana tersebut pada butir (f).4. Ralat, Koreksi, dan Hak Jawaba. Ralat, koreksi, dan hak jawab mengacu pada Undang-Undang Pers, Kode Etik Jurnalistik, dan Pedoman Hak Jawab yang ditetapkan Dewan Pers.b. Ralat, koreksi dan atau hak jawab wajib ditautkan pada berita yang diralat, dikoreksi atau yang diberi hak jawab.c. Di setiap berita ralat, koreksi, dan hak jawab wajib dicantumkan waktu pemuatan ralat, koreksi, dan atau hak jawab tersebut.d. Bila suatu berita media siber tertentu disebarluaskan media siber lain, maka:1) Tanggung jawab media siber pembuat berita terbatas pada berita yang dipublikasikan di media siber tersebut atau media siber yang berada di bawah otoritas teknisnya;2) Koreksi berita yang dilakukan oleh sebuah media siber, juga harus dilakukan oleh media siber lain yang mengutip berita dari media siber yang dikoreksi itu;3) Media yang menyebarluaskan berita dari sebuah media siber dan tidak melakukan koreksi atas berita sesuai yang dilakukan oleh media siber pemilik dan atau pembuat berita tersebut, bertanggung jawab penuh atas semua akibat hukum dari berita yang tidak dikoreksinya itu.e. Sesuai dengan Undang-Undang Pers, media siber yang tidak melayani hak jawab dapat dijatuhi sanksi hukum pidana denda paling banyak Rp 500.000.000 (lima ratus juta rupiah).5. Pencabutan Beritaa. Berita yang sudah dipublikasikan tidak dapat dicabut karena alasan penyensoran dari pihak luar redaksi, kecuali terkait masalah SARA, kesusilaan, masa depan anak, pengalaman traumatik korban atau berdasarkan pertimbangan khusus lain yang ditetapkan Dewan Pers.b. Media siber lain wajib mengikuti pencabutan kutipan berita dari media asal yang telah dicabut.c. Pencabutan berita wajib disertai dengan alasan pencabutan dan diumumkan kepada publik.6. Iklana. Media siber wajib membedakan dengan tegas antara produk berita dan iklan.b. Setiap berita/artikel/isi yang merupakan iklan dan atau isi berbayar wajib mencantumkan keterangan 'advertorial', 'iklan', 'ads', 'sponsored', atau kata lain yang menjelaskan bahwa berita/artikel/isi tersebut adalah iklan.7. Hak CiptaMedia siber wajib menghormati hak cipta sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.8. Pencantuman PedomanMedia siber wajib mencantumkan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini di medianya secara terang dan jelas.9. SengketaPenilaian akhir atas sengketa mengenai pelaksanaan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini diselesaikan oleh Dewan Pers.&nbsp;Jakarta, 3 Februari 2012(Pedoman ini ditandatangani oleh Dewan Pers dan komunitas pers di Jakarta, 3 Februari 2012).Sumber:&nbsp; <a href="https://dewanpers.or.id/pedoman/detail/167/pedoman-pemberitaan-media-siber">Dewan Pers</a>

pedoman-pemberitaan

<h1>&nbsp;Kontak JawaPos.com&nbsp;</h1>Alamat: Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.Telepon: 021-53699659Fax: 021-5349207E-mail: info@jawapos.com

kontak

<h1>&nbsp;Info Iklan&nbsp;</h1>Informasi iklan JawaPos.com Telepon: 021-53699659 (Office Hour) Fax: 021-5349207 WA: +62 851-8229-6432 (Whatsapp text hanya layanan iklan digital) E-mail: info@jawapos.com Seluruh artikel di JawaPos.com dalam Kanal Advetorial atau memiliki kode reporter ARM adalah Pariwara

info-iklan

<h1>&nbsp;Tentang JawaPos.com&nbsp;</h1>JawaPos.com adalah portal berita digital milik Jawa Pos Group, salah satu jaringan media terbesar dan paling berpengaruh di Indonesia. Dengan dukungan lebih dari 10 media daerah dan nasional yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, kami hadir untuk menyajikan informasi yang akurat, relevan, dan dapat dipercaya kepada jutaan pembaca setiap hari.Sebagai bagian dari transformasi digital Jawa Pos Group, JawaPos.com mengembangkan newsroom yang adaptif terhadap perubahan teknologi dan perilaku pembaca. Kami menggabungkan kecepatan laporan real-time dengan jurnalisme mendalam, didukung pemanfaatan data, visual, dan multimedia untuk memperkaya konteks berita.Pendekatan ini memastikan setiap konten tidak hanya informatif, tetapi juga dapat dipertanggungjawabkan secara editorial.Kami menyajikan berbagai kategori berita, mulai dari nasional, daerah, ekonomi, olahraga, lifestyle, hiburan, otomotif, hingga teknologi dengan standar verifikasi ketat dan komitmen pada independensi redaksi. Kekuatan jaringan daerah Jawa Pos Group memungkinkan kami mengangkat isu lokal secara cepat dan presisi, menjadikan JawaPos.com sebagai salah satu referensi berita paling komplet di Indonesia.Selain layanan editorial, JawaPos.com juga terhubung dengan ekosistem digital Jawa Pos Group, termasuk solusi iklan, kolaborasi konten, dan penyelenggaraan event. Ekosistem ini mendukung kebutuhan pembaca sekaligus memberi nilai tambah bagi mitra bisnis.Kami berkomitmen menghadirkan jurnalisme digital yang bertanggung jawab, modern, dan berorientasi pada kepentingan publik. Bersama pembaca dan mitra, JawaPos.com terus memperkuat perannya sebagai bagian penting dalam lanskap informasi Indonesia.

about-us

header

body

Radar Solo

BaliExpress

Radar Surabaya

Radar Gresik

Radar Sidoarjo

Radar Bali

Radar Semarang

Radar Magelang

Radar Kudus

Radar Malang

Radar Bromo

Radar Jogja

Radar Madiun

Radar Madura

Radar Tuban

Radar Bojonegoro

Radar Jember

Radar Kediri

Radar Tulungagung

Radar Jombang

Radar Banyuwangi

Radar Mojokerto

ManadoPost

Radar Papua

GorontaloPost

CenderawasihPost

Padang Ekspress

RiauPos

BatamPos

MetroDaily

SumutPos

LombokPost

Radar Bogor

Radar Tarakan

KaltimPost

Prokalteng

KaltengPos

PontianakPost

Radar Sampit

Radar Banjarmasin

Zetizen

Radar Palu

Radar Sukabumi

Radar Situbondo

Jombang Banget

Radar Purworejo

Radar Buleleng

Radar Nganjuk

Radar Surabaya Bisnis

Radar Pasuruan

Radar Lawu

Halo Jember

Radar Malioboro

Jembrana Express

Metro Pekalongan

Blitar Kawentar

Radar Lamongan

Radar Pati

Radar Majapahit

Solo Balapan

Radar Bonang

Radar Batu

Radar Bangkalan

Berau Post

Tangsel Jawapos

Cirebon Jawapos

Metropolitan Jawapos

Bogor Jawapos

Medan Jawapos

Trenggalek Jenggelek

Bicara Baik

Radar Badung

Balikpapan TV

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/11/08/JKT_KONDISI-APSCA-LEDAKAN-DI-SMA-72-JKT_HANUNG-HAMBARA_07112025-12-2165215524.jpg" alt="Penjagaan oleh aparat TNI di samping SMAN 72 Jakarta, Jumat (7/11/2025). Personel TNI dan Polri berjaga di depan gerbang SMAN 72 Jakarta, Jumat (7/11/2025). (Hanung Hambara/ Jawa Pos)" width="100%">
<figcaption>Penjagaan oleh aparat TNI di samping SMAN 72 Jakarta, Jumat (7/11/2025). Personel TNI dan Polri berjaga di depan gerbang SMAN 72 Jakarta, Jumat (7/11/2025). (Hanung Hambara/ Jawa Pos)</figcaption>
</figure> JawaPos.com - Pasca insiden ledakan di SMAN 72 Jakarta, Kelapa Gading, Jakarta Utara, Pemerintah Provinsi (Pemprov) DKI Jakarta memutuskan untuk menerapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ) mulai Senin (10/11). Kepala Dinas Pendidikan DKI Jakarta Nahdiana menjelaskan, kawasan sekolah hingga kini masih dalam proses pengamanan dan sterilisasi oleh pihak kepolisian. Karena itu, aktivitas belajar mengajar sementara dialihkan secara daring. "Pembelajaran akan difokuskan pada proses pemulihan dan persiapan mental siswa sebelum kembali ke sekolah,&rdquo; kata Nahdiana, Minggu (9/11). Ia menambahkan, pembelajaran selama PJJ tidak hanya berisi materi akademik, tetapi juga aktivitas yang mendukung pemulihan emosional siswa. Seperti olahraga ringan, seni, dan kegiatan interaktif bersama wali kelas dan psikolog. Untuk memastikan proses belajar tetap kondusif, Pemprov DKI Jakarta menurunkan tim psikolog dari Dinas Pemberdayaan, Perlindungan Anak, dan Pengendalian Penduduk (PPAPP). Layanan ini difokuskan untuk membantu siswa, guru, serta keluarga terdampak agar mampu pulih dari trauma. Nahdiana menambahkan, sebelum pembelajaran daring dimulai, pihak sekolah akan mengundang orang tua siswa untuk menjelaskan langkah-langkah pemulihan yang dilakukan bersama psikolog dan guru. "Saat ini, petugas dari Dinas Kesehatan dan Dinas PPAPP sudah berjaga di lokasi untuk memastikan pendampingan berjalan baik," tuturnya. Kepala Dinas PPAPP DKI Jakarta Iin Mutmainnah menyebut, pihaknya sudah mengerahkan Mobil SAPA (Sahabat Perempuan dan Anak) ke lingkungan sekolah. Unit ini memberikan layanan konseling gratis dan siap mendampingi selama masa PJJ berlangsung.&nbsp; "Kami akan menyiapkan dukungan psikolog untuk mendampingi anak-anak selama PJJ dan proses pemulihan di sekolah," ujar Iin. Selain itu, Dinas Kesehatan DKI Jakarta juga telah menyiapkan jadwal pendampingan klinis bagi korban dan berkoordinasi dengan Mabes Polri serta Kementerian PPPA untuk memastikan tenaga psikolog yang memadai. <h2>30 Korban Masih Dirawat</h2> Hingga Minggu (9/11), tercatat 30 korban ledakan SMAN 72 masih menjalani perawatan di sejumlah rumah sakit. Terdiri dari 14 orang di RSIJ Cempaka Putih, 15 orang di RS Yarsi, dan 1 orang di RS Pertamina Jaya. Pemprov DKI Jakarta memastikan seluruh korban mendapatkan layanan medis terbaik dan pemantauan intensif dari tenaga kesehatan agar tidak ada yang terabaikan. <h2>Kronologi Singkat Ledakan SMAN 72 Jakarta</h2> Ledakan terjadi di lingkungan SMAN 72 Kelapa Gading pada Jumat (7/11) sekitar pukul 12.15 WIB, saat siswa dan guru sedang menunaikan salat Jumat di masjid sekolah. Ledakan pertama terdengar saat khotbah berlangsung, disusul letusan kedua dari arah luar masjid. Polisi mengungkap bahwa pelaku diduga siswa sekolah berinisial FN, dan di lokasi ditemukan senjata mainan bertuliskan nama-nama teroris dunia.

Ledakan di SMAN 72 Jakarta di Kelapa Gading Jakarta Utara, 30 korban dirawat, PJJ diterapkan untuk pemulihan siswa.

SMAN 72 Jakarta Terapkan Belajar Daring Pasca Ledakan di Sekolah: Fokus Pulihkan Trauma Siswa dan Guru

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2022/02/SMAN-3-SIDOARJO.jpg" alt="Photo" width="100%">
<figcaption>Photo</figcaption>
</figure>JawaPos.com- Mulai hari ini (3/2), SMAN 3 Sidoarjo bakal melaksanakan 100 persen pembelajaran daring. Pembelajaran tatap muka (PTM) sementara ditiadakan. Keputusan itu menyusul adanya 25 siswa yang positif Covid-19 seusai menjalani swab antigen kemarin (2/2).  Ada sebanyak 135 siswa kelas X dan XI menjalani swab antigen. Hasilnya, 25 siswa positif. Sebelumnya, ada empat siswa yang ketahuan positif. ’’Sebanyak 19 guru juga dites, alhamdulillah negatif semua,’’ kata Kepala SMAN 3 Sidoarjo Ristiwi Peni kemarin.  Dia menceritakan, pada Minggu (30/1) malam pihaknya menerima informasi dari salah seorang wali murid bahwa anak mereka positif. Siswa tersebut tertular kakaknya. Mendengar informasi tersebut, rekan sekelas siswa itu berinisiatif untuk tes swab mandiri. Hasilnya, ternyata ada beberapa juga yang positif.  Pihak sekolah mengidentifikasi siapa saja yang pernah kontak erat dengan siswa yang positif. Baik saat di kelas maupun kegiatan ekstrakurikuler. Total ada 149 siswa yang kontak erat, tetapi yang datang untuk testing hanya 135 orang. Siswa kelas XII tidak di-tracing. Sebab, tidak berkaitan erat dengan siswa tersebut. Pihak sekolah juga meminta Puskesmas Sekardangan untuk menggelar swab antigen massal di sekolah kemarin.  Tidak semua orang tersebut menunjukkan gejala klinis. Ada yang ketahuan positif Covid saat memeriksakan diri. Dengan kondisi demam, batuk, dan pilek. Ternyata, hasil pemeriksaan dinyatakan positif Covid-19.  Sementara itu, kondisi semua siswa yang di-tracing baik. Tidak ada gejala sakit Covid-19 meskipun sudah terpapar. Karena itu, total siswa yang positif Covid ada 25 orang.  Menurut Peni, pihaknya pun memutuskan menggelar pembelajaran daring mulai hari ini. ’’Guru tetap masuk ke sekolah karena belajar daring,’’ kata Peni.  Sementara itu, seluruh siswa yang teridentifikasi positif harus isolasi mandiri selama 10 hari. Siswa yang kemarin ikut tes dan hasilnya negatif isolasi selama lima hari. Setelah lima hari itu, mereka akan dites ulang. Jika hasilnya negatif, pembelajaran tatap muka (PTM) digelar kembali.  ’’Sedangkan siswa yang positif, setelah 10 hari dites lagi. Jika negatif dan dapat surat keterangan dari puskesmas sehat, mereka bisa PTM,’’ jelas mantan kepala SMAN 1 Porong itu.  Pihaknya pun sudah melaporkan temuan tersebut ke Cabang Dinas Pendidikan Jatim Wilayah Sidoarjo dan sepakat untuk menggelar pembelajaran daring. Selama ini, Peni menyebutkan bahwa upaya pengetatan prokes sudah dilakukan. ’’Masuk ke sekolah, ada pengecekan suhu, disemprot hand sanitizer, masuk bilik penyemprotan, baru masuk ke kelas. Itu setiap hari,’’ pungkasnya.  Sesuai dengan petunjuk teknis (juknis), jika ditemukan kasus positif Covid di sekolah dengan hasil testing 15 persen positif jika dibandingkan dengan jumlah sasaran, PTM dihentikan. ’’Aturannya, jika temuan positif mencapai 5 persen, PTM sementara dihentikan semua. Tapi, kami kembalikan lagi ke pihak sekolah yang memiliki kewenangan penuh,’’ kata Kepala Dinas Kesehatan Pemkab Sidoarjo drg Syaf Satriawarman SpPros.  Sebelumnya, pada kasus temuan positif Covid di sekolah, ada yang menghentikan sementara PTM untuk semua jenjang. Ada juga yang hanya untuk kelas dengan temuan siswa positif. Namun, di tiga sekolah tersebut, persentase temuan positif Covid kurang dari 5 persen.

Ada 25 Pelajar Terpapar Covid-19, SMAN 3 Sidoarjo Belajar Daring Lagi

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2020/08/Belajar-Daring-Dery-Ridwansah-6-2.jpg" alt="Sejumlah siswa menggunakan fasilitas WiFi saat mengikuti kegiatan pembelajaran jarak jauh di balai warga Kelurahan Kuningan Barat, Mampang Prapatan, Jakarta, Kamis (27/8/2020). Warga setempat menyediakan wifi gratis bagi pelajar yang terkendala biaya kuot" width="100%">
<figcaption>Sejumlah siswa menggunakan fasilitas WiFi saat mengikuti kegiatan pembelajaran jarak jauh di balai warga Kelurahan Kuningan Barat, Mampang Prapatan, Jakarta, Kamis (27/8/2020). Warga setempat menyediakan wifi gratis bagi pelajar yang terkendala biaya kuot</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Semenjak pandemi, tantangan proses belajar dan mengajar di sekolah sempat terputus karena demi mencegah penularan virus Covid-19. Akibatnya anak kehilangan sebagian unsur sosialnya.  Sebuah survei yang dilakukan oleh KPAI (Komisi Perlindungan Anak Indonesia) tahun lalu menunjukkan bahwa sekitar 76,7 persen siswa mengaku tidak senang dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), dan 81,8 persen mengaku proses tersebut menekankan pada pemberian tugas, bukan pada diskusi. Bagi anak yang masih melakukan pembelajaran secara daring, ada tips dan triknya bagi para orang tua.  Psikolog anak dan remaja dari PION Clinician, Katarina Ira Puspita menilai di masa pandemi ini sistem pembelajaran jarak jauh punya struktur yang kurang jelas dibandingkan di kelas formal. Tidak semua keluarga punya area belajar khusus, sehingga anak bisa belajar di mana saja dan sulit menghindari distraksi dari lingkungan sekitar.  "Hal ini akan mempengaruhi fokus dan konsentrasi serta performa belajar anak”, jelasnya secara daring bersama Zenius dan Zeniusland baru-baru ini.  Menurutnya, absennya elemen sosial membuat proses belajar menjadi kurang menyenangkan. Anak sulit untuk bertanya langsung jika ada hal yang kurang dipahami, karena tidak semua orangtua bisa mendampingi.  "Sekolah seringkali jadi identik dengan tugas sehingga anak lebih jenuh dan tidak termotivasi," jelasnya.  Lalu bagaimana agar belajar secara virtual tetap menyenangkan? Founder dan Chief Education Officer Zenius, Sabda PS menjelaskan berbagai trik dengan pengalaman yang fun dalam merancang materi yang diberikan.  1. Ciptakan Suasana yang Menyenangkan  Terutama untuk anak usia 7 hingga 12 tahun akan bisa belajar bahasa, matematika, dan bidang lainnya berdasarkan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) secara interaktif dan menyenangkan. Belajar untuk mencapai target orang tua atau sekolah memang tidak salah, namun motivasi eksternal seperti itu akan lekas menguap begitu target tersebut tercapai. Sehingga, dibutuhkan pengalaman yang memicu emosi positif agar materi mudah dipahami selama mungkin.  "Orang tua dan guru perlu menciptakan suasana menyenangkan dan membangun emosi positif anak dalam hal belajar," kata Sabda.  2. Belajar Harus Variasi  Ini bisa dilakukan dengan memvariasikan kegiatan dalam proses belajar setiap harinya seperti menyelingi penjelasan materi dengan kegiatan. Selain itu, berilah anak kesempatan untuk memilih pelajarannya agar mereka semakin semangat. Upayakan agar anak bisa praktek langsung dengan memberikan project yang memicu kreativitasnya.  3. Gunakan Media Interaktif  Terakhir, penggunaan media interaktif seperti video atau permainan bisa membuat anak lebih senang dan mau terlibat dalam proses pembelajaran. Sehingga bisa fokus menumbuhkan motivasi internal anak dalam belajar.  Materi yang disajikan tidak monoton, melainkan berupa video interaktif yang disajikan dalam bentuk cerita, dan menunjukkan aplikasi nyata berbagai materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. "Agar proses belajar dan mengajar tetap menyenangkan, orang tua dan guru bisa memanfaatkan berbagai platform teknologi yang ada," katanya.  Bisa dengan web series lucu, menghibur, sekaligus mendidik seperti Cerita Tiga Sekawan untuk menambah semangat eksplorasi belajar anak. Sehingga untuk menjadi cerdas, lebih dari sekadar tahu.  "Cerdas di sini berarti memiliki keterampilan dasar (fundamental skills) yang baik, mulai dari matematika dasar, membaca, dan penalaran ilmiah. Ketika orang sudah memiliki kecintaan belajar sejak kecil, mereka akan memiliki kemampuan untuk menyerap konsep pembelajaran dengan mudah," katanya.

3 Tips Agar Belajar Virtual Menyenangkan bagi Anak

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2021/06/Uji-Coba-Sekolah-Tatap-Muka-Dery-Ridwansah-3.jpg" alt="Sejumlah siswa saat melakukan belajar tatap muka di SDN Pondok Labu 14 Pagi di Cilandak, Jakarta Selatan, Jumat (04/06/2021). Kegiatan belajar tatap muka ini diikuti 50 persen dari total siswa untuk setiap kelas guna mengantisipasi penyebaran virus Covid-" width="100%">
<figcaption>Sejumlah siswa saat melakukan belajar tatap muka di SDN Pondok Labu 14 Pagi di Cilandak, Jakarta Selatan, Jumat (04/06/2021). Kegiatan belajar tatap muka ini diikuti 50 persen dari total siswa untuk setiap kelas guna mengantisipasi penyebaran virus Covid-</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) menyampaikan bahwa pembelajaran jarak jauh (PJJ) akan tetap ada dalam sistem pendidikan Indonesia. Apalagi mengingat bahwa teknologi tidak terpisahkan dari dunia pendidikan.  Kepala Pusat Data dan Teknologi Informasi Kemendikbudristek, Hasan Chabibie mengatakan bahwa proses PJJ yang makin marak akibat Covid-19 itu menjadi sebuah budaya baru dalam proses belajar mengajar. Untuk itu, skema ini akan tetap ada dalam sistem pendidikan.  "Kedepan pendekatannya yang ideal adalah hybrid learning, ini adalah proses belajar mengajar yang mengombinasikan tatap muka dan pemanfaatan teknologi secara maksimal," jelas dia dalam acara daring dikutip, Minggu (28/11).  Menurutnya, budaya baru yang terbentuk selama proses PJJ kemarin dengan menggunakan perantara teknologi itu bisa dikombinasikan dengan proses belajar tatap muka. Sebab, kedua metode tersebut dinilai akan saling melengkapi.  "Karena masing-masing memiliki kelebihan, tatap muka memiliki kelebihan dalam proses misalnya pembentukan karakter, bagaimana kita menumbuhkan sifat afektif atau psikomotorik peserta didik," ujarnya.  "Tapi digital juga memudahkan kita melakukan komunikasi jarak jauh, atau mempersiapkan belajar digital yang lebih variatif, itu bisa kita lakukan dengan teknologi," sambung Hasan.  Meskipun begitu, ia menyadari bahwa dengan segala keterbatasan, pelaksanaan PJJ masih belum optimal. Namun seiring berjalannya waktu, ia meyakini hal tersebut akan teratasi.  "Nah, kombinasi atau hybrid learning itu kami yakin akan bisa semakin meningkatkan kualitas belajar mengajar di kita," pungkas dia.

PJJ akan Tetap Ada Dalam Sistem Pendidikan Indonesia pada Masa Depan

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2021/11/edu-1.png" alt="Foto: Fitur baru Google Classroom. (Istimewa)." width="100%">
<figcaption>Foto: Fitur baru Google Classroom. (Istimewa).</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Karena pandemi Covid-19, masih banyak sekolah yang menggunakan metode belajar secara daring dan masih mengurangi kegiatan tatap muka. Salah satu platform yang populer digunakan untuk sarana belajar online adalah Google Classroom.  Melihat masih tingginya intensitas belajar secara daring, Google terus membenahi layanan tersebut dan menambahkan sejumlah fitur-fitur baru. Hal tersebut tentunya untuk mengimbangi demografi pengguna yang berbeda-beda di setiap pasarnya misalnya keterbatasan konektivitas atau karena ingin mengerjakan tugasnya dari mana saja.  Di negara-negara seperti Indonesia, Brasil, India, dan Meksiko, banyak siswa dan pengajar yang mengakses materi sekolah menggunakan ponsel, sehingga pengalaman seluler yang lancar saat menggunakan aplikasi menjadi semakin penting.  Melihat kondisi tersebut, Google mengumumkan tiga fitur baru Classroom yang diklaim didesain khusus untuk meningkatkan pengalaman Classroom di perangkat seluler, yang akan membantu pengajar dan siswa memaksimalkan proses belajar-mengajar, di mana pun mereka berada bahkan dalam kondisi internet terbatas sekalipun.  Salah satu fitur yang baru dikenalkan adalah kemampuan untuk menggunakan Classroom secara offline. Dengan kemampuan offline baru di aplikasi Classroom Android, siswa dapat mengerjakan tugas sekolah dan terus belajar kapan pun, di mana pun. Bahkan saat akses internet sedang tidak stabil atau tidak tersedia sama sekali.  Google menyebut, ini adalah salah satu fitur yang paling banyak diminta oleh pengguna Android. Kini siswa dapat dengan mudah menyimpan file tugas sekolahnya untuk diakses secara offline dan menyelesaikan pekerjaan rumah dari ponsel tanpa perlu terhubung ke internet.  Fitur ini juga dikatakan sangat berguna saat pengguna kehilangan akses internet, entah karena cuaca badai atau mati lampu. Fitur ini juga membantu pengguna mengoptimalkan pemakaian data selulernya.  Di mana pun siswa berada dan bagaimanapun kondisi internetnya, mereka dapat mengandalkan dukungan offline Classroom untuk terus belajar kapan pun, di mana pun.  Fitur baru lainnya adalah kemampuan untuk mengupload gambar tugas sekolah. Dengan semakin banyaknya sekolah yang menerapkan sistem belajar jarak jauh, jumlah gambar yang diupload ke Classroom juga mengalami kenaikan.  Siswa sering mengambil dan mengirim foto tugas sekolah yang masih perlu ditulis dengan tangan, misalnya seperti pekerjaan rumah Matematika atau IPA. Selain itu, aplikasi Android Classroom kini dilengkapi fitur pemindaian praktis yang dapat digunakan siswa untuk mengambil atau menggabungkan beberapa gambar menjadi satu file.  Saat hendak mengupload gambar, kini pengguna dapat memilih dan mengirim berbagai jenis file dalam satu langkah mudah. Peningkatan ini membantu siswa untuk mengirim tugas sekolahnya dengan lebih efisien, bahkan jika mereka sedang terburu-buru untuk memenuhi tenggat waktu.  Terakhir, Google juga mengupdate fitur pemberian nilai via perangkat seluler untuk membantu pengajar memeriksa dan menilai tugas siswa dengan mudah melalui ponsel. Pengajar kini dapat berpindah-pindah dengan lancar antara siswa, tugas, dan memberi nilai sambil memeriksa tugasnya di aplikasi.  Proses pemberian masukan untuk siswa juga kami tingkatkan. Pengajar kini dapat memberikan komentar di masing-masing file (bahkan jika ada beberapa file dalam satu tugas) atau menandai bagian spesifik untuk diberi komentar.  Peningkatan ini dapat membantu pengajar untuk menandai area mana saja yang perlu ditingkatkan lagi oleh siswa. Bersama-sama, ketiga update fitur aplikasi Classroom untuk Android ini akan memberikan pengalaman seluler yang lebih baik kepada pengajar dan siswa, sehingga dapat tercipta lingkungan pembelajaran yang suportif, inklusif, dan produktif di mana saja.

Google Classroom Buat Android Ketambahan Fitur Baru, Apa Saja?

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2021/09/selatan-pembelajaran-daring-meskipun-PTM-sudah-berlangsung-di-sekolah-diptawahyu4.jpg" alt="Sejumlah siswa Sekolah Dasar Negeri disekitar Kelurahan Tegalsari Surabaya mengikuti kegiatan daring sekolahnya di Posko Bank Sampah Berkah Surabaya meskipun Pemerintah Kota Surabaya memberikan izin untuk kegiatan pembelajaran tatap muka, kemarin, Senin (" width="100%">
<figcaption>Sejumlah siswa Sekolah Dasar Negeri disekitar Kelurahan Tegalsari Surabaya mengikuti kegiatan daring sekolahnya di Posko Bank Sampah Berkah Surabaya meskipun Pemerintah Kota Surabaya memberikan izin untuk kegiatan pembelajaran tatap muka, kemarin, Senin (</figcaption>
</figure>JawaPos.com–Meskipun pembelajaran tatap muka (PTM) sudah berlangsung di beberapa sekolah, pembelajaran daring tetap dilakukan sebagian siswa. Salah satunya adalah siswa-siswi yang mengikuti kelompok belajar di Bank Sampah Sektor Sampah Berkah atau BSS Samber, Jalan Kedondong Kidul No 12 Surabaya.  Di kelompok belajar itu, siswa yang mayoritas duduk di bangku SD mengikuti pembelajaran daring didampingi tim karang taruna. Tempat belajarnya pun unik, yakni di pos bank sampah BSS Samber.  Machmudah, ketua tim BSS Samber mengatakan, tempat belajar daring bagi siswa setempat itu diawali dari kekhawatiran agen Bank Sampah selama pandemi. Sebab, sejak sekolah dilakukan di rumah, banyak siswa yang lebih banyak bermain daripada belajar.  ’’Akhirnya kami membuat tempat belajar ini di pos Bank Sampah BSS Samber,’’ kata Machmudah pada Senin (13/9).  Sejak didirikan hingga kini, terdapat 20 siswa yang telah bergabung. Mereka berasal dari RT setempat. Selama pembelajaran daring berlangsung, mereka didampingi 8-10 anggota karang taruna.  ’’Ini pusat belajar berbasis masyarakat. Rata-rata pelajar yang mengikuti program ini terdaftar sebagai masyarakat berpenghasilan rendah (MBR). Jadi mereka memilih untuk belajar di sini daripada di rumah. Karena keterbatasan ponsel dan wifi,’’ jelas Machmudah.  Meski demikian, wifi menjadi salah satu kendala yang dihadapi tim BSS Samber. Selama ini, pihaknya masih menggunakan modem untuk pembelajaran daring para siswa. Penggunaan modem yang dibeli dari hasil swadaya masyarakat itu, membuat jaringan lemot.  ’’Kadang-kadang pakai hotspot dari karang taruna. Tapi itu juga jadi kendala karena nggak bisa seterusnya digunakan,’’ ujar Machmudah.  Untuk itu, agen bank sampah BSS Samber 10 terus memutar otak. Misalnya, dengan membuat bank dari sampah plastik yang dikumpulkan warga RT 10. Sehingga, warga mengumpulkan sampah pada agen untuk ditukar menjadi uang.  ’’Hasil uang itu kemudian bisa ditabung, atau diambil, atau didonasikan untuk kelompok belajar ini. Kami gunakan untuk beli pulsa dan kue supaya siswa semangat belajar,’’ terang Machmudah.  Machmudah berharap agar pemerintah membantu kelompok belajar yang dikelola kampungnya. ’’Sudah setahun kami berdiri, belum ada pemerintah yang membantu,’’ ucap Machmudah.  Ketua Komisi D DPRD Surabaya Khusnul Khotimah menyatakan, masih banyak tempat seperti kelompok belajar BSS Samber yang belum mendapatkan perhatian pemerintah dengan fasilitas WIFI. Dia berjanji mendorong Dinas Pendidikan Surabaya untuk turut memperhatikan pembelajaran daring yang masih dilakukan sebagian siswa di Surabaya.  ’’Harus diperhatikan sepanjang PTM belum dilaksanakan. Saat ini, 143 SD masih simulasi. Masih butuh waktu yang cukup untuk PTM. Dorongan tersebut untuk membantu pelajar, atau kelompok masyarakat untuk tetap semangat sekolah di tengah pemeblajaran hybrid ini,’’ tutur Khusnul ketika berkunjung ke BSS Samber.  Politikus PDI Perjuangan itu mengapresiasi tempat-tempat atau kelompok-kelompok belajar yang didirikan secara swadaya seperti BSS Samber. Keberadaan kelompok belajar itu mendorong upaya pembagian time management siswa supaya lebih berimbang.  ’’Dengan begitu, ada orang dewasa yang bisa meninjau pendidikan. Nggak dibiarkan begitu saja,’’ ujar Khusnul Khotimah.

BSS Samber 10 Dirikan Tempat Belajar Daring bagi Siswa MBR

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2020/08/PSX_20200804_205708.jpg" alt="--BELAJAR SECARA DARING-- Beberapa siswa sekolah menengan pertama (SMP) sedang melakukan pembelajaran on line (daring) menggunakan gawai di pinggir sungai Cisadane kampung pulo geulis Bogor, Selasa (4/08/2020), belajar secara on line tersebut dilakukan un" width="100%">
<figcaption>--BELAJAR SECARA DARING-- Beberapa siswa sekolah menengan pertama (SMP) sedang melakukan pembelajaran on line (daring) menggunakan gawai di pinggir sungai Cisadane kampung pulo geulis Bogor, Selasa (4/08/2020), belajar secara on line tersebut dilakukan un</figcaption>
</figure>JawaPos.com – Ada saja kendala yang dihadapi dalam proses Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau belajar daring. Mulai dari jaringan internet yang tidak memadai hingga banyaknya tugas yang diberikan oleh guru. Dukungan orang tua pun diharapkan mampu memberikan dorongan agar anak tetap semangat dan bisa belajar secara kondusif.  Sayangnya, tak sedikit orang tua yang tidak mengetahui waktu belajar anak. Bahkan, beberapa malah menyuruh anak untuk melakukan aktivitas lain seperti belanja di warung. Terkait itu, Ketua Lembaga Perlindungan Anak Indonesia (LPAI) Seto Mulyadi mengatakan, orang tua perlu menyadari bahwa penting untuk tidak mengganggu waktu belajar anak secara daring.  "Hal ini memang menjadi permasalahan, sehingga perlu ada perantaranya, apakah guru BK. Di pandemi ini ada anak yang mengakhiri hidupnya (karena tekanan), kabur dari rumah sehingga penyadaran parenting skill perlu terus dikampanyekan," jelasnya dalam acara daring Pahamify 2nd Anniversary Talk Show with Kak Seto, Selasa (17/8).  Menurut Kak Seto, perlu ada kepedulian dari pihak orang tua selama anak belajar secara daring. Sebab, anak-anak pun mengalami stres akibat tidak bisa bertemu dengan teman-temannya.  "Orang tua perlu disadarkan perlu ada kiat untuk orang tua ramah anak. Yang paling mempunyai tanggung jawab (kenyamanan anak belajar) adalah orang tua," sambungnya.  Sementara itu, COO Pahamify Mohammad Ikhsan menilai perlu adanya diskusi antara anak, orang tua, dan guru untuk menyamakan persepsi kegiatan pembelajaran daring. "Yang bisa dilakukan itu, disatukan visi dan goal antara guru anak dan orang tua, di Pahamify itu ada meeting antara tiga itu, disamakan tujuannya, dijelaskan jam berapa anak fokus belajar dan tidak perlu diganggu. Itu cukup berhasil," ucapnya.  Di sisi lain, bisa dipahami jika ada orang tua yang kesal lantaran anaknya terus memegang handphone, baik saat belajar maupun setelahnya untuk bermain game. Ia mengatakan bahwa itu ada sisi baiknya juga, seperti menghilangkan stres.  "Jangan sampai menilai suatu alat atau kegiatan itu hitam putih saja. Game jelek dan game baik, ada baik dan jeleknya. Itu bisa lewat berdiskusi dengan penuh persahabatan, tanya apa manfaatnya, tetap lihat positifnya," katanya.  "Anak juga perlu main cerdas dan bijaksana, tapi jangan kecanduan, jadi lupa segalanya. Perlu dibatasi juga. Ada saatnya main game, tidak perlu dirampas handphone, tapi tetap dengan suasana persahabatan," tutup dia.

Saran Kak Seto Buat Emak-emak yang Suka Suruh Anak ke Warung saat PJJ

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2020/07/boleh-ke-sekolah.jpg" alt="Guru memberikan materi saat pembelajaran jarak jauh (PJJ) kepada siswa kelas XI secara daring di SMA Negeri 8 Jakarta, Senin (13/7/2020). Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di sekolah tersebut bertujuan untuk mencegah penyebaran COVID-19 di lingkunga" width="100%">
<figcaption>Guru memberikan materi saat pembelajaran jarak jauh (PJJ) kepada siswa kelas XI secara daring di SMA Negeri 8 Jakarta, Senin (13/7/2020). Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di sekolah tersebut bertujuan untuk mencegah penyebaran COVID-19 di lingkunga</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Pandemi Covid-19 telah mengubah kebiasaan hidup masyarakat dunia, termasuk Indonesia. Salah satunya untuk sektor pendidikan, pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah, kini harus dilakukan secara daring.  Heri Ismanto, Kepala Sekolah SD Mardi Rahayu 01 Ungaran mengatakan, sebelum pandemi banyak terpancar kebahagiaan dan kegembiraan di wajah para murid. Namun, saat ini hal itu tidak terjadi lagi karena mereka belajar dari rumah.  "Tidak terpikirkan sama sekali Covid-19 akan merubah ini. Sekolah menjadi sepi, kelas kosong, halaman tanpa anak bermain dan kantor diisi guru yang piket saja," kata dia dalam siaran YouTube Vox Populi Institute Indonesia dikutip, Senin (19/7).  Hal ini pun tidak sepenuhnya diterima oleh pihaknya. Oleh karena itu, dilakukanlah inovasi agar anak-anak dapat belajar dengan menyenangkan meskipun hanya dari rumah.  "Apakah kami menerima kondisi ini dan menerima apa adanya, mau seperti ini atau berbenah, apa yang kami benahi, kami mengubah mindset kami, kami meyakini bahwa kita semua dapat membuat perubahan," tutur dia.  "Tidak peduli seberapa besar masalah dan waktu tersedia dan seberapa kecil anggaran. Kami juga harus berani menerima tantangan revolusi industri 4.0, lalu menerapkan kecekapan hidup abad 21," imbuhnya.  Keberanian untuk menerapkan filosofi Bapak Pendidikan Indonesia, yakni Ki Hadjar Dewantara pun dilakukan. Filosofi tersebut berbunyi siapa saja adalah guru, siapa saja adalah peserta didik dan di mana saja adalah kelas.  "Dari modal itu kami bertransformasi, kami merubah cara kami," kata dia.  Mskipun pembelajaran secara daring, pihaknya dapat menghasilkan berbagai produk. Mulai dari podcast hingga animasi. "Ada podcast, cloud, animasi digital, ini semua kami lakukan agar anak-anak tetap mendapatkan pengetahuan dan keterampilan sosial maupun spiritual," tandasnya.

Pandemi Buat Sekolah Sepi, Perlu Ada Perubahan Mindset Guru

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2021/02/Sekolah-Online-Kanisius.jpg" alt="Photo" width="100%">
<figcaption>Photo</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Era pandemi membuat para siswa di daerah terpencil menghadapi tantangan berat saat belajar. Selain susah sinyal dengan lokasi geografis yang sulit, tak sedikit pula siswa yang memiliki keterbatasan gadget. Belum lagi mereka harus mengikuti pembelajaran dengan harus tetap disiplin mematuhi protokol kesehatan 3M yakni memakai masker, menjaga jarak, dan mencuci tangan pakai sabun agar tak tertular dari Covid-19.  Dalam webinar baru-baru ini, Gushcloud Indonesia bersama, Yayasan Tunas Bakti Nusantara dan The Good Exchange, serta SD Kanisius Kenalan, salah satu sekolah swasta di daerah perbatasan terpencil di daerah Magelang, Jawa Tengah mengungkapkan segala kesulitan yang dihadapi para siswa.  Sekolah itu telah menginjak usia 91 tahun dan kini dalam kondisi yang cukup memprihatinkan. Hanya diisi oleh 68 siswa yang menempati 6 ruang kelas dan didukung oleh 9 staf pengajar termasuk kepala sekolah, guru dan petugas kebersihan.  Di tengah situasi dan kondisi pandemi ini, sekolah dan para siswa mengalami sejumlah hambatan dalam melangsungkan proses belajar mengajar jarak jauh di tengah situasi pandemi Covid-19. Sejumlah hambatan antara lain adalah fasilitas multimedia bagi staf pengajar dan para siswa.  Sarana komunikasi siswa yang belum memadai, dikarenakan orang tua siswa mayoritasnya bekerja sebagai petani, sehingga kepemilikan ponsel tidak 100 persen dipegang oleh para siswa-siswi. Hambatan lain antara lain adalah medan geografis sekolah dan letak rumah siswa di daerah perbukitan, menyebabkan minimnya resepsi sinyal internet dan ponsel. Salah satu guru pun datang ke rumah siswa yang terkendala sinyal.  "Saya beberapa kali memberikan kelas dengan mendatangi rumah para siswa di perbukitan Menoreh yang terkendala sinyal dan ponsel untuk belajar online dari rumah karena pandemi Covid-19," kata Guru SD Kanisius Kenalan, Henricus Suroto, dalam webinar.  “Siapapun yang berkesempatan. Hal konkrit sebagai dukungan tanggung jawab kita,” ujar Corporate Communications Director Gushcloud Indonesia, Edo Oktorano Erhan.  Baca juga: <a href="https://www.jawapos.com/nasional/pendidikan/11/02/2021/solusi-agar-belajar-online-terasa-lebih-menyenangkan/">Solusi Agar Belajar Online Terasa Lebih Menyenangkan</a>  Para guru dan siswa didorong untuk tetap semangat dalam mengemban pendidikan di tengah pandemi terutama bagi mereka di daerah 3T (tertinggal, terdepan dan terluar) Indonesia. Direktur Eksekutif Yayasan Tunas Bakti Nusantara Wahyu Andito, mengajak agar semangat dan optimisme siswa-siswi harus tetap tumbuh meskipun di tengah segala keterbatasan.  &nbsp;  Saksikan video menarik berikut ini:  https://www.youtube.com/watch?v=444gTHownLE

Sulitnya Siswa di Pelosok Belajar Online, Wajib 3M dan Susah Sinyal

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/jawapos/2019/04/BCA.jpg" alt="Photo" width="100%">
<figcaption>Photo</figcaption>
</figure>JawaPos.com - Kebijakan pemerintah memprioritaskan keselamatan peserta didik dengan "Belajar dari Rumah" merupakan salah satu upaya mencegah penyebaran Covid-19. Guna endukung program tersebut dan mendorong minat belajar siswa, BCA mendukung kompetisi online yang diselenggarakan oleh MGMP bersama dengan PesonaEdu.  Meskipun dalam praktik sistem pembelajaran daring masih terdapat sejumlah keterbatasan, tenaga pendidik maupun siswa dan orang tua diharapkan dapat bekerjasama dengan baik untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif.  Inge Setiawati, EVP CSR BCA mengatakan di tengah kondisi pandemi yang sudah hampir berlangsung selama satu tahun terakhir ini, perlu adanya dorongan semangat serta terobosan bagi siswa-siswi di Indonesia untuk meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu yang dapat dilakukan adalah melalui kompetisi yang dapat memacu semangat belajar siswa-siswi.  "BCA melalui Bakti BCA tidak pernah putus mendukung sistem pendidikan di Indonesia, kali ini dukungan diberikan melalui kompetisi yang diadakan MGMP DKI Jakarta bersama PesonaEdu,” kata Inge.  Berbekal pengalaman lebih 25 tahun menyelenggarakan berbagai kompetisi MGMP DKI Jakarta menggelar kegiatan kompetisiyang sepenuhnya dilakukan secara daring berbasis Computer Based Test (CBT). Dalam hal teknologi, MGMP DKI Jakarta menggandeng PesonaEdu, perusahaan teknologi pendidikan yang juga sudah berpengalaman lebih dari 30 tahun mengembangkan aplikasi dan konten pendidikan di Indonesia.  Ira Anindita, CEO PesonaEdu mengatakan “PesonaEdu A-Class mampu menyajikan berbagai tipe soal serta mencerminkan karakter soal-soal high order thinking skill (HOTS) yang merupakan salah satu standar dalam asesmen kompetensi minimum (AKM) maupun Programme for International Student Assessment (PISA).”  Kompetisi kali ini akan diadakan untuk tingkat SMP dan sederajat kelas 7, 8, dan 9, masing-masing mencakup mata pelajaran IPA, Matematika, dan Bahasa Indonesia, 3 mata pelajaran yang merupakan ilmu dasar dan juga menjadi standar uji PISA, yaitu penguasaan literasi, numerasi dan sains.  Melalui kegiatan ini siswa akan mendapatkan pengalaman baru yang berharga, untuk menggali potensi diri dan tampil menunjukan prestasi walaupun tengah menghadapi kesulitan masa pandemi.  “Harapannya melalui penyelenggaraan kompetisi ini siswa-siswi tetap bersemangat dalam menempuh pendidikan meskipun masih dalam masa penuh keterbatasan. Kami yakin siswa-siswi Indonesia memiliki potensi yang besar sebagai generasi penerus bangsa,” tutup Inge.  Saksikan video menarik berikut ini:  https://youtu.be/X5jtxYsxvaM

MGMP DKI Gandeng PesonaEdu dan BCA Gelar Kompetisi Online Pelajar

Kategori

Follow Us

Join Whatsapp Channel

Network

#belajar daring

Berita Terkini